Les cahiers d'écriture Maternelle Latéralité et tenue de crayon Gestion de l'espace graphique Les formes de base L'écriture courante CP/CE1 Apprentissage (CP) Perfectionnement (CP) Majuscules (CP/CE1) CE2/CM/Collège Remédiation Modélisation de l'apprentissage de l'écriture en école maternelle Mise en place des compétences de base Latéralisation Développement des compétences motrices Développement des compétences visuo-spatiales et auditives Développement des compétences kinesthésiques Objectif Repérage par rapport au schéma corporel Repérage dans l'espace Mobilité adéquate des organes scripteurs Gestion statique de l'espace graphique Gestion dynamique de l'espace graphique Compétences à acquérir Usage de la main appropriée Sens gauche/droite et haut/bas de l'écriture Tenue correcte du crayon Posture adaptée Déplacement adapté des organes scripteurs Organisation de l'espace graphique* Production des formes de l'écriture au moyen de gestes adaptés Finalité Obtention d'une écriture cursive fluide, claire, lisible, bien disposée dans la page et dans le lignage, autorisant directement l'accès à la fonction sémantique de l'écriture